dérogation - courrier de l'orthophoniste

Bonjour
le papa d'une patiente dysortho m'a demandé conseil par rapport au choix des langues étrangères pour sa fille entrant au collège. Je lui ai donc expliqué que certaines langues étaient plus transparentes dans la transcription que d'autres, donc plus "faciles". 
Il va faire une demande de dérogation pour la faire aller dans un autre collège, et veut faire valoir ce point dans la demande de dérogation, car le collège proche de chez eux ne propose pas la langue voulue. Il me demande un courrier à ajouter à sa demande de dérogation, expliquant cela. 
J'ai le droit? Le devoir? Avez-vous déjà dû faire ce genre de papier?

Hum, trois_bulles, je crois que je ne ferai pas de papier autre qu'un éventuel PAI. Le papa peut noter sur la demande qu'elle est dysorthographique, mais faire un papier en plus? Pffff!

Dans la série paperasse, un papa me demande un papier supplémentaire (en sus du CR) pour étayer une demande de maintien en GSM... Je ne sais pas du tout ce que j'ai le droit d'écrire/dire....  


Et cette paperasse inutile me gonfle au plus haut point 

Oui, le papa va le noter sur sa demande, avec l'explication dysortho-langue transparente-et tout ça, mais il pense que ça aura plus de "poids" avec un tampon d'orthophoniste dessus... Il ne se rend pas compte que mon tampon à coûté zéro pesetas chez vistaprint...

Perso, je ne donne plus d'avis écrit. J'en ai marre de faire 15000 courriers. Sur mes bilans je note les "adaptations scolaires préconisées" en cas de PAI par exemple et si les parents veulent le joindre au dossier et ben ils joignent cette feuille-là. Et c.m, à la limite, note sur ton CR qu'un redoublement de la GSM est conseillé mais bon si t'as pas de bilan en cours, c'est embêtant. Mais c'est vrai qu'au niveau des redoublements et orientations scolaires, je donne de moins en moins mon avis (sauf si demande d'AVS par exemple)

+1 avec Bouclette.

Bouclette a écrit: Mais c'est vrai qu'au niveau des redoublements et orientations scolaires, je donne de moins en moins mon avis

Bonjour, peux-tu nous expliquer pourquoi ?

Chat échaudé craint l'eau froide. Perso il m'est arrivé, en début de "carrière", de donner un peu trop facilement mon avis sur ce qui se passait en classe etc. Je ne le ferai plus, d'abord parce que tout change très vite (les filières, les aides, l'organisation des réunions etc) et qu'après tout je n'aime pas quand d'autres professionnels donnent des conseils ou leur avis sur mon travail.
A moins qu'il n'y ait une demande de la part de l'enseignant bien sûr...

daffodil a écrit:

Bouclette a écrit: Mais c'est vrai qu'au niveau des redoublements et orientations scolaires, je donne de moins en moins mon avis

Bonjour, peux-tu nous expliquer pourquoi ?

Daffodil, comme le dit Laurent, je n'aime pas que d'autres professionnels donnent un avis sur mon travail (nombre de séances par semaine, arrêt de la PEC, etc.). Bien sûr, si l'enseignant me demande mon avis, je le lui donne, évoque (avec l'accord des parents) la pathologie de l'enfant et les difficultés que cela amène à l'école, mais tout en disant que moi je vois l'enfant en individuel, en travaillant souvent vraiment sur les difficultés, et que malgré ces difficultés, il est peut-être adapté en classe et s'en sort bien. Dans mes CR, je signale parfois une immaturité, etc.
Après tout, je ne suis pas pédagogue, et savoir si l'enfant va suivre en CE1 et ben, en fait j'en sais rien, vu que je ne connais pas le programme.

Merci Bouclette pour tes précisions. Je fais de même, je donne mon avis quand l'enseignant me le demande, en en précisant les limites liées à mon domaine d'intervention ; je me demandais simplement pourquoi tu semblais avoir changé de fonctionnement (à savoir, "avant je donnais beaucoup mon avis sur ces questions et plus maintenant"), mais, si je t'ai bien lue, je pense que c'est lié au surcroît de travail et au sentiment de légitimité parfois.

daffodil, j'étais peut-être plus dans mon costume de "super-ortho-qui-veut-tout-régler" au début de mon exercice. Maintenant, je prends plus de distance avec tout ça. Avant, j'allais à toutes les réunions, je me battais pour éviter un redoublement, etc. Maintenant, j'essaye de faire ce que je peux, je soutiens les parents dans leurs démarches si besoin, mais j'essaye de rester à ma place d'orthophoniste.
Maturité peut-être, mais surtout, tu as raison, marre de toute cette paperasse!