cotation 12.1 puis 5.1

Bonjour,
J'ai récemment débuté un suivi avec un enfant de 5 ans : trouble d'articulation (k/g remplacés par t/d) accompagné de confusions ch/s et j/z présentes en langage spontané mais pas en répétition. J'ai coté en 12.1 sur les conseils de mes collègues. Au bout de quelques séances, les confusions ch/s et j/z ont disparu... Je ne suis pas à l'aise avec le fait de poursuivre en 12.1.
Que feriez-vous? Nouvelle DAP 5.1 ou pas?
Merci d'avance pour vos réponses!

Vu d'ici en effet ça paraît difficile de choisir 12,1... mais bon si tes collègues avaient des arguments...
Difficile aussi de changer, quoi que dans ce sens on ne devrait pas te le reprocher.
Il est possible également que le suivi se termine assez vite non? Dans ces conditions est-ce bien utile?...

(Bizarre non? Je réponds à une question par une question. C'est plus de la re formulation qu'une réponse, mais c'est parce que je ne sais pas ce que je ferais dans ce cas)

L'argument était que l'enfant ne présentait pas un trouble articulatoire isolé mais bien un trouble d'articulatoire touchant deux occlusives + des confusions non systématiques touchant des constrictives...
Cela m'avait paru assez logique sur le coup mais comme les confusions ont vite régressé... Je suis embêtée!

Rima a écrit:
Cela m'avait paru assez logique sur le coup mais comme les confusions ont vite régressé... Je suis embêtée!

... bah après t'avais pas de boule de cristal au début , donc tu ne pouvais pas savoir que les choses iraient vite (bon son âge était un peu "limite" pour les histoires de ch/j mais bon ....) ... Pour ma part ta cotation ne me choque pas forcément, tant mieux si ce petit évolue bien , ne te prends pas trop la tête du coup , non ?

Mieux vaut continuer en 12,1, sinon il faudrait faire ça pour tous les retards de parole qui évoluent bien.

+1

Merci pour vos réponses.
Souvent, je me dis que les choses seraient plus simples si toutes les rééducations étaient cotées de la même manière ! En ce qui me concerne, les troubles d'articulation ne sont pas plus simples à rééduquer qu'un retard de parole/langage !!