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PIAPEDE Protocole d’Identification d’Aménagement Pédagogique ou d’examen pour un Elève en Difficulté à l’Ecrit

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Message par or le Mer 14 Sep 2011 - 12:23

Comme son nom l'indique... "Le PIAPEDE constitue un outil de décision intéressant pour satisfaire au décret n°2005-1617 du 21 décembre 2005, relatif aux aménagements des examens et concours de l’enseignement scolaire et supérieur dont les élèves dyslexiques doivent pouvoir bénéficier en compensation de leur handicap tout en préservant l’égalité entre tous les candidats aux épreuves écrites."

Merci à la personne qui a donné le lien sur ORTHO.


Oups...lien oublié, je reprends!

https://sites.google.com/site/dixsurdyspiapede/



Dernière édition par or le Ven 16 Sep 2011 - 10:42, édité 1 fois

or

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Message par laurent Gretcha le Mer 14 Sep 2011 - 12:43

Oui mais elle a oublié nplo. Alors je lui fais la tête.
Provosoirement.
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Message par sandf le Ven 16 Sep 2011 - 22:16

et le dossier complet peut être téléchargé sur http://orthophonie.univ-lille2.fr/piapede.htm
avez-vous déjà travaillé avec cet outil??
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Message par La pie bavarde le Sam 17 Sep 2011 - 7:56

Moi oui, je trouve que c'est vraiment un très bon outil!
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Message par OrthoLuz le Sam 17 Sep 2011 - 10:21

Euh mais c'est un accès gratuit normal? Je croyais qu'il était payant cet outil (à la suite d'une discussion sur nplo)... et je vois que sur le lien,cela semble être pour des expérimentations d'étudiants, non?
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Message par OrthoLuz le Sam 17 Sep 2011 - 10:41

@ La Pie : Tu l'utilises comment? En cours de bilan ou lors d'une rééducation? Systématiquement ou seulement dans le cas des bilans de demande tiers-temps?
Cela prend combien de temps ?

(Je viens de parcourir le lien et les documents, merci Or et Sandf pour le lien complet, et cela me semble effectivement intéressant ce type d'épreuve dans le cadre des adaptations mais ... est-ce nous qui devons faire passer ce genre de choses? )
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Message par La pie bavarde le Sam 17 Sep 2011 - 17:16

Je l'utilise complètement en dehors du bilan, parfois en complément, mais le plus souvent en cours de PEC pour déterminer les aménagements bénéfiques à l'élève au quotidien en classe et/ou pour déterminer quels aménagements d'examens se justifient et sont utiles (le tiers-temps peut être délétère pour l'enfant).

Je rédige un document à part qui, je l'espère, est bienvenu pour l'équipe pédagogique (c'est fait pour ça) ou qui peut permettre de justifier que l'on demande tel ou tel type d'aménagement pour un examen.

Espérant avoir répondu à ta question. Pour le temps de passation, il varie considérablement selon l'enfant, son âge, ses difficultés...bref...tu connais ça aussi bien que moi. flower
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Message par La pie bavarde le Sam 17 Sep 2011 - 17:36

Précision importante: le PIAPEDE n'est utilisable pour demander les aménagements d'examens que si le diagnostique de dyslexie-dysorthographie est confirmé (ex: reconnaissance MDPH).

Je ne sais pas s'il est vraiement utilie que je le dise, mais Dominique Crunelle avait beaucoup insisté sur ce point lors de la journée de formation à Lille à laquelle j'ai assisté.

A bientôt Very Happy
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Message par sandf le Lun 19 Sep 2011 - 0:19

est-ce que cet outil est connu de l'éducation nationale?
Nous voudrions travailler dessus avec qq collègues... mais est-ce un outil "ortho" ou pour les profs??
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Message par sandf le Lun 19 Sep 2011 - 0:21

La pie bavarde a écrit:Précision importante: le PIAPEDE n'est utilisable pour demander les aménagements d'examens que si le diagnostique de dyslexie-dysorthographie est confirmé (ex: reconnaissance MDPH).

ne peut-on pas être reconnu dys et ne pas avoir de dossier MDPH ??
Bon, ok, je m'éloigne de PIAPEDE out1
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Message par laurent Gretcha le Lun 19 Sep 2011 - 0:41

Pas grave si tu t'éloignes du sujet d'origine... on a vu pire !
Bien sûr qu'on peut être reconnu dys... sans dossier MDPH. Je crois par contre que la reconnaissance MDPH est nécessaire si tu veux obtenir des aménagements pédagogiques (AVS...) ou pour les examens (1/3 temps...).
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Message par sandf le Lun 19 Sep 2011 - 0:46

pour AVS, c'est sûr qu'il faut un dossier MDPH... mais pas forcément pour 1/3 temps il me semble...
Sleep

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Message par laurent Gretcha le Lun 19 Sep 2011 - 0:57

Je pense que ça peut dépendre des départements. Tout comme les modalités de reconnaissance, on a déjà vu (ici?) que toutes les MDPH ne fonctionnent pas de la même manière.
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Message par Claudie le Lun 19 Sep 2011 - 8:59

Intéressants, ces fichiers, je vais les potasser un peu pour mes ados...
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Message par La pie bavarde le Lun 19 Sep 2011 - 9:06

Le PIAPEDE peut être utilisé par les orthos et/ou par les enseignants.

L'enseignant doit prendre l'enfant seul pendant heure environ.
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Message par Mia le Mar 20 Sep 2011 - 13:13

Et pour qu'un enfant soit reconnu "dys" par la MDPH, il faut un bilan d'un centre référent du langage ?
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Message par orthoc le Mar 20 Sep 2011 - 13:19

Pourquoi donc? C'est bien nous qui sommes habilités à poser un diagnostic, non?
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Message par Mia le Mar 20 Sep 2011 - 13:26

Ben justement, je me posais la question... Neutral
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Message par orthoc le Mar 20 Sep 2011 - 13:30

D'après ce que je sais, c'est ce qu'essaient d'imposer certaines MDPH, mais c'est encore souvent par méconnaissance Suspect de notre métier. Il faut se battre et rappeler que c'est nous qui posons les diagnostics de dyslexie, et de dysphasie.
Si on ne fait rien, on va mal finir... PIAPEDE  Protocole d’Identification d’Aménagement Pédagogique ou d’examen pour un Elève en Difficulté à l’Ecrit 1932397396
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Message par prov le Mer 21 Sep 2011 - 20:19

laurent Gretcha a écrit:Oui mais elle a oublié nplo. Alors je lui fais la tête.
Provosoirement.
Smile


tiens, je viens seulement de voir cette discussion (oui, je ne passe pas souvent ces derniers temps, je sais ! .....)
Alors, mon cher et tendre Laurent, tu sauras que je n'ai envoyé qu'à orthorélie parce que la discussion avait eu lieu sur cette liste de diffusion et non sur nplo... et je suis du genre discrète......
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Message par laurent Gretcha le Mer 21 Sep 2011 - 21:50

Mauvais argument. Un bon plan se partage partout, toujours

Je me vengerai (discrètement) sur ta famille, tes amis, ton chien...
Smile Smile Smile
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Message par La pie bavarde le Jeu 22 Sep 2011 - 8:30

Laurent, tu ne touches pas au chien, compris Question Evi va te gronder, attention, tu n'es pas sage No
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Message par laurent Gretcha le Jeu 22 Sep 2011 - 9:26

Evi?
Si c'était un chat, peut-être, mais pour un chien je ne crois pas qu'elle m'embêtera.
Pour un lapin aussi, elle risquerait de me remonter les bretelles. Mais elle est tellement occupée en ce moment, on ne se voit pas autant qu'on aurait envie.
I love you
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